Mijn ervaring ANGIE 2.0 5 november 2014.

Ochtend, heerlijk opstaan in een goede hotelkamer. Ik was een half uur voor wekkertijd wakker. Lekker voorbereiden op de dag. Douchen in een cabine waarin het gebruik niet voor de hand liggend is. Als je de verkeerde knoppen bediend krijg je water van alle kanten. Het lukt. Kleren aan. Wat doe je aan. Hoe is het weer? Ik kies voor een jurk met pantyś. Jawel hoor, een ladder. Op naar de volgende, wel mijn laatste dus. Ruim de tijd om alles op te ruimen en om 7.40 naar beneden. Vanuit de gang krijg ik een beeld van de omgeving. Even een fototje. Het is mooi heuvelachtig en de zon schijnt.

Pabo wacht ons (Tanja en ik) op met het busje en geeft ons de mogelijkheid om komende nachten ook in school te overnachten in een 2-persoonskamer. We kiezen hiervoor mede omdat wij de enige deelnemers zijn die in het hotel verblijven. Terug naar de kamer en pakken maar.

We komen op school aan en kunnen onze spullen bij de receptie leggen. Op naar het ontbijt. Prima eten. Natuurlijk weer een beetje te veel maar dat zal ik wel nooit meer leren. Aan tafel kletsen Tanja en ik met 2 mensen uit Oostenrijk, een dame in klederdracht uit het oosten van Oostenrijk en een dame die afgelopen nacht om 01.00 arriveerde uit iets westelijker deel van Oostenrijk. Ook 2 mensen uit Frankrijk sloten later aan. Zij namen al langer deel aan deze internationale trajecten. Ze kwamen uit de regio van Bordeau. Op school werden lessen gegeven in vleestechnologie. Een zusterschool is gespecialiseerd in wijnbereiding.

Na het eten gaan we naar het auditorium waar we welkom geheten worden en waar we uitleg krijgen over ANGIE2.0, onderdeel van lifelong learning Programme en van de EU. Informal learning is sleutel van het geheel. Hier komt de 70-20-10 regel weer naar voren. Doet me denken aan Apeldoorn, of ik daar niet verschrikkelijk veel geleerd heb!

Dan volgt een programma van boboś uit Molina de Segura.

Onderdeel erna, een presentatie van een virtual spel om groente te telen via een spel, verteld door een man uit de Canarische eilanden was helaas te veel voor mij. De traagheid van vertalen, het weinige inlevingsvermogen in de groep etc waren aan mij niet besteed.

Dan de workshops. Tjakka ik ben ingedeeld in FOOD, trend watcher. Whauw. Maar helaas de waarheid is anders. Een presentatie over wat men allemaal doet. Een best practice en een bezoek aan de pilot plant. Leuk is om met een student uit Zweden te kletsen. Hij heeft stage gelopen in Emmen bij een melkveehouder met een melkrobot. We gaan een uur voor lunchtijd terug naar de school. Op de heenweg had ik al een markt gezien. Jaantje blijkbaar ook. Samen met Rens en een oostenrijkse docente, Christiana naar die markt. Gaaf om de producten te zien, van de zon te genieten, de palmbomen de Spaanse mensen. Jaantje koopt pepertjes, Rens worst. Jaantje spreek best wel wat Spaans. Ik kom niet een op woorden. Ik geniet ervan en voel me alleen een beetje schuldig naar onze begeleidster. Op de terugweg nog een terassje. Pilsje valt iets te hard, maar dat komt wel weer goed.

Om 14.00 een uitgebreid diner. Het wemelt van mooi geklede studenten die ons verwennen met veel eten en drank. Ik laat het bij 1 wijntje, je weet maar nooit hoe het valt.

De derde workshop is het maken van een blog. Nog nooit gedaan. Tanja is snel, dus ik hoef alleen maar een worddocumentje te tikken. Zie hier.

Zie hier.

Mijn best ontspanningservaring was het bezoeken van de markt samen met 3 mensen. Dit omdat ik hier al van te voren zin in had. En het feit dat we op deze manier een gat in de planning prettig vulden. Ook het feit om samen met een groepje te gaan was een prettige activiteit. Dat gaf me een prettig ggevoel. Het samen zijn het buiten zijn de spanning. Daarmee was dit ook de grootste verrassing vandaag.

Het denken vandaag ging over opnieuw aanlopen tegen de 70-20-10 regel. Dit geeft me wederom extra voer voor mijn veerkracht irl mijn avontuur in Apeldoorn.

Mijn andere manier van doen was mijn nieuwsgierigheid volgen en tegen de regels in voor mezelf te kiezen. De beste ervaring was dan ook het terrasje als afsluiting. Christiana die na 15 jaar opnieuw trouwde met haar man, maar nu voor de kerk, Jaantje, getrouwd met een Italiaan, oud collega van heleen Koolen, Rens 30 jaar getrouwd en net opa geworden.

De beste werkervaring vandaag is geinspireerd worden door informeel leren. Ik ben fan van LOB. Dat maakte W&L nu net die extra goede opleiding. Goed gevoel heb ik gekregen van de placemat. Dit geeft vertrouwen dat het nieuwe leren ook geborgd kan worden.

Grote verrassing dat ik toevalligerwijs was ingedeeld in een FOOD wordkshop. Grootste reden te acteren was het extra uur op te vullen met mijn eigen nieuwsgierigheid. Interactie met andere mensen geeft me energie.

Anjo Manteleers-Timmermans

Social media en internationale BPV. 

Hoe breng je verschillende ontwikkelingen tot een nieuwe hoogte?

Angie 2.0, een project ter stimulering van internationaal stage lopen en afstuderen. A New Generation In Education.

Een afsluitende conferentie in het zonnige Molina de Segura, Spanje waar we op woensdagavond 5 november zijn welkom geheten in de agrarische school van Molina de Segura. Wat een betere plek om met verschillende personen binnen het agrarisch onderwijs een bijeenkomst te hebben dan op een agrarische school?! Voor de twee dagen dat de conferentie duurt, staat er een vol maar interessant en actief programma op de planning. Van een offiële opening met onder andere de burgermeester van Murcia en Pedro, de eigenaar van de school, ging we over naar verschillende onderwerpen zoals een agrarisch spel van de Canarische Eilanden tot de uitleg van Angie 2.0. Wat duidelijk naar voren komt is het formatief en informatief lesgeven en de verschillende manieren van internationaal BPV die voor de leerlingen meer gaat betekenen binnen het onderwijs. Waar je dan niet omheen kunt is het gebruik van social media. Toch fijn dat ik daarvoor een aansluitende workshop heb voorbereid die ik tijdens een van de workshoprondes ga geven aan mensen van verschillende landen.

Allereerst begint de workshop Spaanse les. Leuk om het te leren. Dan kom je er toch wel achter dat je krakkemikkige vakantie Spaans niet echt overeenkomt met de dingen die je leert tijdens Spaanse les. Nadat je hebt geoefend en je jezelf kunt voorstellen in het Spaans hebben we even de tijd om in de zon te zitten. Hoe zal mijn workshop gaan? Wat voor onderwijs mensen krijg ik in de workshop? Hoeveel doen ze al met social media en hebben ze wel zin om dingen te leren die ze zouden kunnen inzetten in de lessen die ze geven.

Een powerpoint waar ik wel drie uur over kan vertellen is gereed en de mensen die het lokaal in komen lopen zijn toch niet meer de jongste. Een uitdaging om ze te laten proeven van social media en een tip van de sluier te lichten in wat er allemaal mogelijk is in de lessen. Social media is uit te leggen vanuit vele kanten namelijk het beleid, de voor- en nadelen, welke didactische werkvormen er zijn en hoe je alles zo kan omzetten dat de leerlingen er iets van leren, er iets mee kunnen of zich bewust worden van het alles wat social media is. Perfect voorbereiden is er nooit bij dus met gestuntel en langzaam internet worden er verschillende vormen van social media besproken. Ze blijven nog even zitten als ik ze de laatste pointers geef voor social media in school, in de klas, met de leerlingen maar ook qua beleid en bestuur want hierna staat een lekkere lunch te wachten. Tevreden eindig ik. Door de voorbereiding heb ik zelf meer geleerd van social media en is het zeker iets wat ik meer ga gebruiken in de lessen die ik geef. Laat de leerlingen de telefoon maar in de hand nemen voor een echte opdracht en niet alleen omdat ze een appje krijgen.

Maar wat betekent social media nou voor internationale BPV en de leerlingen. Daar zijn ze vanuit de projectgroep ook al bij stilgestaan om de leerlingen te laten bloggen, maar waarom ook niet vloggen ( een video blog), een filmpje laten maken over de ervaring, een powerpoint samenstellen over de BPV mogelijkheden op het stagebedrijf. Of laat ze een krant in elkaar zetten over de stage middels de STARR methodiek. Je kan zoveel kanten op. Voorbereiding voor internationale stage kan je doen door te facebooken of door te videochatten met een leerling van die school of op YouTube filmpjes bekijken over de cultuur. Test de leerlingen over de cultuur door middel van een Kahootquiz of Socrative. Een wereld gaat open voor de docent maar ook voor de leerling. Een simpele stap is zo te maken naar de belevingswereld van je leerlingen maar probeer een stap vooruit te blijven door apps op te zoeken en zelf YouTube filmpjes te bekijken waarin de uitleg van de app wordt verteld. Gebruik die social media en laat de leerlingen onbewust informatief leren wat kan zorgen voor leukere informatieve lessen.

Tanja Vogels, Helicon MBO Nijmegen